К примеру, значительно возросло не только качество, но и распространенность онлайн-образования. Не осталось в мире приличного учебного заведения, которое бы не было вынуждено на определенный период перевести своих студентов на дистанционное обучение. Навык проведения занятий дистанционно отныне является обязательным в резюме современного преподавателя. Учителя, независимо от возраста и опыта, овладели облачными хранилищами, расширили использование образовательных онлайн-ресурсов в подготовке к урокам и лекциям, значительно улучшили способы наглядной демонстрации материала и вместе со своими учениками «договорились» о новом формате взаимодействия. Рабочие группы из членов администрации, преподавателей и представителей ученических парламентов разработали и согласовали цифровой этикет, потому что новый формат требовал новых правил.

Учебные заведения осуществили модернизацию компьютерного оборудования и программного обеспечения, выбрали удобную платформу для онлайн-образования и видеоконференций как наиболее популярного способа работы (первое место по количеству выборов – Zoom).

Полем для развития является парадигма непрерывной учебы в течение жизни, для чего формат дистанционного образования приспособлен идеально. Если фантазировать в этом направлении, можно добраться даже до таких результатов как трансформация высшего образования в международный формат, когда студент сможет приобщаться к лекциям во всемирно известных университетах не выезжая за пределы родной страны.

Также перспективным выглядит смешанное обучение, где доля онлайн составляет, по меньшей мере, 30%, что позволит создавать более гибкие и адаптивные программы и курсы. Например, время, которое студент тратит на дорогу в учебное заведение, можно использовать для подготовки к занятиям или на чтение специализированной литературы